“双语”专家为我校师生解读《英语本质记忆——联想到联结的转变》

一尔老师首先从自己去世界一流名校剑桥大学看望儿子导入，以亲身经历为证，现身说法。

第一章为数量增减的信心建设 。要给每位学生定任务：普通学生一天一词，尖子生一天三词。并介绍了三字母法则和字母根记忆法 。学生挑战自我，更能激发潜能，增强了信心 。

第二章是词汇的理论和原理。主要讲解了中英文构建联结模型，造字六法，元音辅音转变等内容。

第三章是词的构成。包括单纯词、派生词、复合词。主要讲解了合理记忆词根和词缀 。

第四章为网络电子等传媒方式的运用。传统的纸质书籍在记忆单词方面仍然起很大作用； 音标记忆和划分音节的办法也是记忆单词的不二法门；中文国际频道、在线英语 、交流网站、软件电影也不失为记忆单词的最佳途径 。
第五章的内容更有趣，是多学科交叉立体记忆法。一尔老师把生活中的哲学也搬到识记单词上面。用物理思维法，单词加减法，趣味记忆法，中西结合法，找核心小词法等方法。这些记忆英语单词的方法综合而实用。既有理论的高度，又有实际的深度，是一节学习和运用巧妙契合的优秀讲座 。

讲座之后，在余一波校长的主持下，一尔老师与全校英语教师进行座谈，最后达成共识：反对填鸭式满堂贯，要学以致用，因材施教。要增加课堂的趣味性，这样才能成就高效课堂 。