教育是一片圣土,唯有辛勤耕耘,才可硕果累累;讲坛是一方舞台,唯有思考创新,才可异彩纷呈;反思是一对双翼,唯有多反思自我,才可细嗅蔷薇,搏击长空。
教学质量是学校的生命线,教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足,及时调整教学策略,推动学校教学质量稳步提升,2023年5月10日下午,我校初一年级组在三楼会议室召开2022−2023学年第二学期七年级教学教研分析促进会。
年级主任发言
张主任通过对大数据进行一一分析,教会了教师们科学评估分析各项数据,多方比对,综合研究,系统归纳,根据分析结果精准、充分了解学情,及时调整教学策略,有效提升教育教学质量。
学科教师发言
年级主任发言后,由各学科教育教学工作杰出代表做经验分享。
语文组李建平老师:指出学生通常在语文学习中存在的问题:基础知识不够扎实,阅读能力欠佳,作文书面不整洁,错别字较多,内容空泛,没有深刻性。针对以上问题给出详细具体的建议:1鼓励学生多阅读。课内充分利用好早读午读朗读美文。课下引导学生与经典同行,与圣贤为友,摘抄美段美篇。2精心备课,研读教材吃透教材,同时又不拘泥于课本。通过自己对生活的理解与热爱在课堂引导学生读生活,会生活,悟生活,培养语言情感与思维。
数学组陈叶老师:指出了学生在数学学习中的共性问题:计算题失分较多,数学概念性问题,解方程的错误率较高。改进措施:1.优化课堂质量重视学生知识的获得过程,重视数学概念,公式的提出过程。以学生为中心,留给学生自悟、自得、自练、自学的时间。2.扎实计算能力通过练习让学生加强计算技能,养成良好的计算习惯,例如通过打草稿和检查的习惯来提高计算的准确性。
英语学科陈淑琴老师从“恩威并重,宽严相济”的育人角度,阐述自己在平日里教学管理中对教育的感悟与思考。陈老师强调“和谐的师生关系是搞好教学的前提,不抛弃不放弃每一个学生,静待花开,静守成长”。
道德与法治学科白雪老师结合自己上课实际提出以下建议:1.相信学生,倾听学生。对学生怀有好的期待,相信学生的能力,放手让学生真正成为课堂的主人,积极参与课堂。2.注重学法指导,强化训练。具体教学中要教会学生预习教材,提炼重点内容。课堂要留有学生思考消化吸收的时间。勇于让学生暴露错误,在知错纠错中达到规范训练。3.充分利用生活经验,社会热点话题设计生动有趣,直观形象的教学活动,重在调动学生的积极性。
历史学科刘文娟老师从学生的作业情况分析:学生审题能力,历史思维能力,从材料中获取信息的能力和概括归纳的能力较弱。努力方向:1.落实好基础知识对于课本一些历史基本知识,一定要扎实落实,让学生掌握得准确无误。2.提高答题技巧加强审题能力的培养,使学生学会从材料中提取有效信息的方法。加强语言组织能力的培养,使学生学会按照题目的要求取舍和重新整合知识。
地理学科曹丽琼老师指出学生在地理学习中总体存在的问题:地理基础知识薄弱,知识面狭窄,学习习惯有待提高,学习较为被动,专注力与用心程度不够。今后努力的方向:1.针对学困生设置难度适宜的问题,消除学生心理障碍,进而增加学习动力,激发学习兴趣。2.充分利用空余时间有针对性讲解习题。
生物学科李春华老师结合本班学生学习生物学科的情况给出具体建议:1.重视并夯实基础知识。通过备课、课堂和作业扎实巩固学生基础知识,提高学生做题的准确性。2.针对中考对学生实验探究能力的重点考察,加强对学生实验练习中语言的规范性和专业性指导。
领导总结指导
刘凭主任提醒七年级全体教师1.紧抓学生日常规范不松懈,这是良好教学成绩获得的保障。2.老师们要让学生明确每节课的目标任务,争取做到课上目标明确,课下就布置好下节课的目标,通过任务驱动让学生动起来。为“3+1”教学模式打基础、扎实根。
王校长提出:1.在教学中根据学生学情不断调整教育教学策略,让学生学习知识由被动变为主动。2.抓好学生日常学习的同时,不断在备课上下功夫,精心备课,为高效课堂做好准备工作。
尹校长从培优的角度给老师们提供了几点建议:1.上课时可以让优生上台讲、上台做,以学生讲、学生听的方式达到生生互助。2.根据学生实际情况,给优生布置符合其水平的学习任务,并及时批改。3.培养每个学生进入教室主动学习的习惯和方法。
余校长在会后进行了总结发言:1.充分肯定了七年级教师的教学能力,育人经验,工作热情与积极性,对今后教学工作怀揣信心。2.强调了当前阶段初一教师要注重基础知识的夯实,为以后的学习做好铺垫,打稳地基。希望七年级教师能够借此分析会,以己为镜,学习调整,同心同力,共克时艰,争取取得更优秀的教学育人成果。
END
大浪淘沙方显真金本色,暴雨洗礼更显青松巍峨。此次教学教研促进会给大家指明了前进的方向,鼓舞了精神,增添了动力。迎着夏日的朝阳,全体教师们将砥砺前行,合力奏华章。
编辑:张建慧审稿:张彩萍